淤青 (第2/3页)

惯，就会发现生活其实没有什麽改变，多数的老师依然赶着b隔壁班慢一堂的进度，一开始的诧异、悲痛，慢慢转变成叹息。

    人都走了。还谈这些g什麽？

    这是最多人的感想。

    不少和他有过过节、或是曾经议论过他的同学从一开始的自我怀疑，有的在安抚下缓慢趋於平静，绝口不提任何一件细节；有的始终无法忘怀、时不时望向那套桌椅，若有所思般地又转过头去。

    和他相处过、合作过的朋友久久不能从偌大的惊讶cH0U身，“怎麽可能”大概是他们问过最多的问题，萦绕在耳边，不只是深深的惊讶，还有一些无法形容的怪异情绪。

    “他很开朗诶。”

    当晚的无数个网络新闻和所谓的交流站开始疯传难辨虚实的消息，救人这种事情谁都无法信手拈来，但对於“生命”这个议题，似乎“Si亡”才能博取更多眼球。

    学校一开始还不在状况内。此後几天，校方开始谈论关於注重学生心理健康等的，冗长又枯燥的信息，殊不知更加过分的谣言早就在同侪之间流传，再不行动，就无法挽回了。

    毕竟这种事情，发生在哪里一所学校都不会特别光彩。估计这个时候，校内的高层