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    第15章

    这周的临床心理病理课前易镇溢宣布了一个新消息，这门课这学期将不设置闭卷考试，期末成绩将有50%取决于多次课后作业的均值赋分，另50%由期末布置的一个课题研究论文决定。

    在上课前观察易镇溢的动作，一直是我的一个隐秘的癖好、或者说习惯。他会事先把白粉笔挑两支折掉一小节，低头把圆数据线cHa进电脑的时候会下意识转一下，有yAn光打进教室的时候，他的下颌线很好看，总让我想起大卫雕像。

    “课程已经进入了尾声，书上的各类重点JiNg神疾病都已经介绍过，最后的几周课，是对一些重难点疾病进行更深入的治疗方式讨论和心理治疗演绎。”

    第一节课选了JiNg神分裂。

    第二节课选了——

    "人格障碍在Ds8m-5中被界定为一种明显脱离个T所在文化且持久的内在T验与行为模式，这种行为模式具有跨情境、跨时间的普遍X和稳定X，且缺乏灵活X，多起病于青少年或rEn早期。

    “人格障碍的核心危害是会导致患者内心痛苦和社会功能损害，在自我功能方面，b如身份认同、自我价值、自我评价的准确X、自我导向X，和人际关系的方面，如建立和维持亲密关系、共情和管理人际冲突等多方面都可能有一定程度的障碍。轻者可以正常生活，只有与他关系紧密的人，b如家人朋友、同学同事才能察觉其异常或发觉难以与之相处，最严重的患者会违反社会规则，难以适应正常的社会生活，存在明显的社会功能损害。

    “Ds