2.身上没有散发出来的光芒(二) (第1/1页)

    摊开大一的课表来看，最重要的非基础程式设计莫属。这堂课学分最重，课堂长度达三个小时还被安排在下午第一堂课，进度结束後还会有随堂测验。对於部分第一次接触程式语言的学生们，那三个小时显然成了催眠讲堂。

    我是个不喜欢上课睡觉的学生。原因很多，一方面觉得这样做并不尊重授课者虽然多数老师已经习惯面对少数清醒的学生讲课。另一方面是，既然都缴交了不低的学费，为什麽要把钱花在睡觉上面呢？这不是划算的交易，想睡觉的话，有太多地方b教室舒适了。

    如果可以的话，就尽量让那学费的价值展现出来。虽然我无法喜欢程式设计，即便如此，我还是努力让自己保持清醒状态，不要让「付高额学费来上课」这件事在天秤上往不划算的那一侧倾斜。

    由於教室内的座位是自由选择，所以没有意外的话，会是我们三人连着坐。

    针对程式语言的理解能力，我觉得橘子有潜在的天分，这是资质平庸的我所能看见的，那自己身上没有散发出来的光芒。而那光芒，隐约的，在认真盯着电脑萤幕的橘子身上，能够被清楚窥探。

    即便有时候在逻辑上的变换，橘子无法第一时间变通，而来跟我讨论其中的疑问我只能做出粗略简单的解释。但在那之後，橘子就像海绵似的，把知识大把x1收进去，放入脑袋深处负责装载「程式语言」的柜子，拉开cH0U屉，妥当地放置新鲜的知识。这样的过程，就像是原本一时短路的线路，经过专业技工稍微做出调整与疏通，机T本身便重新动了起来。

    不用说，专业技工就存在橘子的脑袋内部。那麽，我本身的内部是否也有这样的专业技工呢？这个问题在我的大学时期并未找到可以接受的答案。至於路易斯，如果在上课期间他突然转头看向我这边，却没有发出任何声音，那我就知道他的意思了。

    透过他扭曲在一块的痛苦表情，可以得知他完全无法理解萤幕上被称为「程式语言」的类似记号的东西。我想在路易斯脑袋里的理解区块里面，基础程式设计已经自动判读成一堂符号学。一堂艰深难懂，专门应用在历史考古领域的符号学。

    「拜托，救我。」路易斯正向我发出求救讯号。

    「考虑，如果你请我吃下一餐。」

    我提出不对等的交易筹码，就看路易斯是否要跟进。

    不，理论上来说，知识是无价之宝，是无法被衡量价值的存在。如此一来，我提出的要求似乎就非常合乎逻辑且不过分了。我这麽想的时候，心里觉得舒坦许多。

    「可恶的家伙。」

    丢下这句话的路易斯便倒头就睡。他的意识早已飞去名为「符号学」的孤岛上，等待着谁来搭救。